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柠檬老师的博客

华士实验小学六(1)班的博客

 
 
 

日志

 
 

有一种爱叫幸福  

2009-02-22 17:06:31|  分类: 教育日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有一种爱叫幸福,它会在你心中久久荡漾;有一种爱叫快乐,它会使你消除所有烦恼;有一种爱叫甜蜜,它会使你感到人与人之间那份真挚的情感!一直坚信,只要心中有爱,再大的困难也会克服,再多的难题也能解决。也正因为心中有爱,面对繁琐的班主任工作,我总能如此幸福地回味。

一、幸福有你——孩子们

本学期,我执教的是四(6)班的语文教学和班主任工作。在这,非常愿意聊聊这帮可爱的孩子们,他们总能给我带来惊喜,因为他们热情、懂事、活泼,尤其是善解人意。见着老师,一个个都很亲切,毫无“畏惧”之感,他们总是自选“礼仪中西AB餐”(大队部下发的见面礼仪教育),热情地与我打着招呼。所以,一学期下来,师生间的关系很融洽,,任何时候,我们都能真诚相对。说心里话,我真的非常喜欢他们,当然,我能感觉到孩子们也很喜欢我,我经常能够收到他们的短信祝福,有时还有包装精致的糖果哦!

二、幸福有你——班级元素

聊完了孩子们,来说一说我们通过努力一起留下的几个精彩瞬间吧:

1.快乐抽奖——激发学习激情

孩子毕竟是孩子,他们身上不可避免地存在着缺点,如:

(1)学习懒散——偶尔有天早晨早值日,六点半到校,发现班上有学生在做作业,人数还挺多的,询问原因,都在努力地为自己找寻借口:有说作业本没带回去,在补做的;有说“家庭作业记载本”没记全的,遗漏了该做的作业……可能吗?一般学生不会犯这样的错误,再说,人数如此之多,达到将近十人次。细细追问下去,都是因为题目太难,在家不愿做更多的思考,索性空着,第二天早晨来了问同学,或就是因为自己学习上的懒惰而没做了。

(2)自我隐瞒——明明干了坏事,却坚持说没干,即使有人揭穿他,也要在有力的“人证”或“物证”前,才能承认错误;明明把大部分时间用在了电脑游戏上,还坚持说“没有”,总觉得承认错误则意味着“背叛自己”,反正老师也无从查起。

(3)课堂沉闷——课堂上,总能发现几个“神情恍惚”或“呆若木鸡”的,看似听得很认真,实际上他整个身心处于“虚无飘渺”的状态,不知道你在讲什么,亦或是“安静”地听着,任你引导,任你激励,我就是我,旁若无人。

当然,这些缺点也只是发生在个别时候的个别学生身上,但不管怎样,发现缺点就要改正。自然,我想到了“激励法”,于是设置了“你追我赶”的竞争制度:课堂回答积极的、作业质量优秀的、值日工作突出的等,实行小圆点奖励制,反之,就扣小圆点,当小圆点累计满八个的时候,就可以到我身边“抽奖”,抽取各自喜欢的学习物品。这样一来,就加强了同学间的竞争力度,激发了孩子们的学习热情,从中,还培养了一群得力助手,真是一举多得啊!

2.拔河比赛——SHOW(秀)出真我风采

说到拔河比赛,真是让我们开怀不已。比赛选手是体育委员李敏哲选定的,16名男生,16名女生,强壮的学生极其缺乏,比较柔弱的吴语哲、巫杰等赶上了末班车,孩子们很没有信心,一直在担心、惧怕比赛劲敌——四(2)班,原因是他们班有好几个男生人高马大。想想也是自然,拔河比赛要的就是力量。从体型和力量上,我们已居于下风。但是,方法也很重要。于是在赛前,我花了半小时对孩子们进行了方法上的指导:前后同学脚要交叉,拔河时身体要向后倾斜,做到“环环相扣”吧。当然最为重要的一点,那就是“坚持”。我告知孩子们,不到最后一刻,你不得松手。当然,在这其中也运用了激励策略。果真,我们赢了,赢得好不开心!同时也证明了一点:“坚持就是胜利!”“一切皆有可能!”

幸福之余,不忘感恩。感谢这帮可爱的孩子带给我的种种!

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